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教科社“教育博士文库”出版20周年座谈会举行

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中国教育新闻网(记者张春明)教育科学出版社出版的“教育博士图书馆”20周年座谈会近日在北京举行。研讨会总结了“教育博士图书馆”出版的成就和经验,专家学者就如何促进教育学术出版的更好发展提出了建议。

UNESCO总编辑郑郝杰表示,自20世纪末UNESCO推出《教育博士图书馆》至今已有20年。在过去的20年里,来自联合国教科文组织(UNESCO)和学术界的教育学者们相互支持,同心协力,在行业内确立了专业地位,赢得了公众的赞誉。

据说“博士教育图书馆”是在20世纪末创办的。这是联合国教科文组织在深化教育学术研究、繁荣新教育理念的背景下积极策划和组织的一个学术项目。它旨在汇集创新研究,帮助年轻学者成长。这也是一个公益项目,联合国教科文组织在其中主动履行其使命责任,并体现学术情感。图书馆收集的研究成果和课题涵盖了教育的所有前沿领域。内容涉及不同年份教育领域的重要问题。它整合了多种理论维度,试图进行多元化创新,充分展示了中国教育学术研究在过去20年的创新与活力。在这20年的坚持中,随着“图书馆”的出版,新的教育理念和理论不断涌现,一批批新的学术人才开始成长,成为教育学术研究的骨干。他们在支持学术研究、服务理论创新、促进教育和培养出版人才方面发挥了多重作用。

董力,联合国教科文组织主席,博士图书馆的发起者和策划者,第一批成果的负责任的编辑。他说,联合国教科文组织将努力建设一个具有中国特色的教育科学学科体系、学术体系和话语体系,以同样的初始心和热情,不断公布高水平的教育研究成果,为学术研究、理论创新和成果转化服务,为教育强国建设做出新的更大贡献。

中国教育科学院院长崔石宝指出,在教育科学技术协会创作的众多优秀作品中,《教育博士图书馆》是一个具有代表性、生命力和影响力的原创公益出版项目。这是联合国教科文组织在20世纪初不断培育的一项重要成就。它也是教科文组织与教育界和学者相互关心与合作的良好见证。实践证明,教育学术出版的振兴离不开教育科研的繁荣,教育科研成果的有效转化离不开教育学术出版的大力支持。

联合国教科文组织副总编辑、联合国教科文组织“教育博士图书馆”项目团队代表孙原华表示,为了给年轻学者搭建一个良好的平台,让他们有机会在学术生涯的萌芽期向更多的读者和教育工作者展示充满个性活力和创新精神的优秀研究成果,联合国教科文组织决定以出版社资助的方式出版所选论文。出版社为“教育博士图书馆”成立了一个专门的学术委员会。顾明远教授被特别任命为委员会主席。成员是来自中国不同教育领域的知名专家。论文学术评论。这确保了“图书馆”出版物的纯度和高质量。

顾明远是北京师范大学的一名高级教授,他在代表专家小组的发言中说,年轻人的成长也取决于出版物。如果结果没有公布,就很难长大。当时博士图书馆的作者现在是教授、副校长和校长。建设有中国特色的社会主义科学体系取决于我们的青年。我们希望出版社能坚持下去,为年轻人提供一个更好的平台。

高德生博士,博士图书馆的作者,铜研究所的教授

华中师范大学教育学院副院长蔡戚颖于2005年毕业,2006年发表博士论文《幼儿教育财政投入与政策》。“当时学前教育是一个严冬,我们没有意识到学前教育有多重要。教育科学出版社表现出了非常专业的眼光。我的书是第一本关于我国学前教育财政的书。”蔡戚颖说:“我的博士论文是我教育政策研究的起点。从那以后,我一直从事学前教育政策、法规和财政的研究。”

北京师范大学教育学院教授兼“教育博士图书馆”评审专家裴迪娜(Pei dina)表示,教育改革在20世纪90年代是轰轰烈烈的,但当时理论上如何总结还不清楚。博士论文的发表指导了教育科学理论的发展和实践,适应了时代的发展,在论证中发挥了主导作用。“博士图书馆”针对国家重大热点和关键问题,紧跟时代研究的新视野,回答了一些重大问题。它为学科奠定了理论框架,整合了多学科的研究视角,突出了两条主线,一条侧重于大学学科发展的基本理论问题,另一条侧重于国家教育改革的重大理论和实践问题。

清华大学文科高级教授谢伟建议我们应该有信心。我们应该敢于创新和领导。中国教育的发展和改革缺乏理论,教育改革需要从经验逐步上升到自觉的理论。

清华大学教育学院常务副院长石中英教授说,《博士图书馆》的作者如今已经成为我国相关领域非常杰出的学者和大学领导者。他们最早的学术着作是通过“教育博士图书馆”在教科文组织出版的,这对他们来说具有重要意义和价值。“教育博士图书馆”在传播教育新知识、繁荣教育和培养青年学者方面发挥了重要作用。

座谈会上,其他专家学者也讨论了教育专业出版创新等相关问题。



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